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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 卓然不群意思是什么解释,卓然不群是褒义还是贬义

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卓然不群意思是(shì)什么解释(shì),卓(zhuó)然不(bù)群是褒义还是(shì)贬义

  卓然(rán)不(bù)群,汉语成(chéng)语(yǔ),拼音是zhuó rán bù qún,意(yì)思是指超出常(cháng)人(rén)。

  出自(zì)《后汉书·刘虞传(chuán)论》:“其能(néng)厉(lì)行(xíng)饬身(shēn),卓(zhuó)然不群者,或未闻焉。

  ”近义词:卓(zhuó)尔不群、卓逸不群、卓荦(luò)不群(qún)等(děng)等。

  反义(yì)词:凡(fán)桃俗李(lǐ)等等(děng)。

  用法:作谓语(yǔ)、定语;

  指与众不同(tóng)。

  例句:苟(gǒu)有卓然不(bù)群(q教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ún)之士,不出(chū)户庭(tíng),潜志(zhì)味(wèi)道,诚宜优(yōu)访(fǎng)以兴谦退也。

  造句(jù):1、在殖民教育系统(tǒng)里,早熟的阿奇比卓然不群,沉迷(mí)于阅(yuè)读(dú)各(gè)种英文经典作品,尽管非洲人在(zài)讲故(gù)事方面并(bìng)不(bù)长足。

  2、在(zài)风格特(tè)征上,尚处(chù)于发展阶段(duàn)的极繁(fán)主义平面(miàn)设计(jì)已经显示(shì)出其(qí)卓然不(bù)群的一面。

  3、因而,北京东方君悦、香港半(bàn)岛、上海(hǎi)波特曼丽(lì)嘉、香港文华(huá)东方……这些酒店由不(bù)得你不喜欢,它们都卓然不群。

卓然不群的意思(sī)

  卓然不群(qún)的意思如(rú)下(xià):

  卓然不(bù)群,汉语成语,拼音是(shì)zhuó rán bù qún,意思是(shì)指超出常人。

  出自(zì)《后汉书(shū)·刘(liú)虞传论》。

  成(chéng)语辨(biàn)析(xī)

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周>  【近义词】: 卓(zhuó)尔不(bù)群、卓逸不(bù)群、卓荦不群 

  成(chéng)语用法(fǎ)

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

  作谓(wèi)语、定语;指与众(zhòng)不同(tóng)。

  成语出处

  《后汉书·刘虞(yú)传论(lùn)》:“其能厉行饬身,卓然(rán)不群(qún)者,或未闻焉。

  ”

  示例

  1、从学术传(chuán)承上(shàng)说,比昂(áng)多是布鲁尼(ní)最伟大(dà)的继承者,但是两者之间又(yòu)有差异;其开创性之(zhī)处是他(tā)关于中世纪的(de)卓然不群的观点和对于(yú)中世纪史料整理的贡献。

  2、宗教信仰是通过理性而不是通过灵(líng)魂的默示所(suǒ)得出的结果,真实而本然的个人宗教相形而卓(zhuó)然不群(qún)。

  3、因(yīn)而,北京东方(fāng)君悦、香港(gǎng)半岛、上海波特(tè)曼丽嘉(jiā)、香港(gǎng)文华东方……这些酒店由不得(dé)你不(bù)喜欢(huān),它们都(dōu)卓然不群。

  4、在(zài)殖民教育系统里,早熟(shú)的阿(ā)奇(qí)比(bǐ)卓然(rán)不群(qún),沉猛世迷于(yú)阅(yuè)读(dú)各(gè)种英文经(jīng)典作(zuò)品,尽管非(fēi)洲人(rén)在讲(jiǎng)故事方面并不长足。

  5、在风格特征上,尚处于李昌发展阶段的极繁(fán)主(zhǔ)义平面(miàn)设(shè)计已经显示(shì)出(chū)其(qí)枝扰肢(zhī)卓然(rán)不群的(de)一面。

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